Pensyarah Muda Pt.1

Bermula Julai 2006, Aku mula memainkan peranan sebagai seorang pensyarah. Secara jujurnya perkerjaan ini adalah yang terbaik pernah aku dapat dalam kelas Makan Gaji. Terbaik dalam arti pekerjaan-pekerjaan yang sebelum ini. Menjadi seorang pensyarah ni tidaklah jadi jutawan, cuma dapatlah bernafas sikit. Alhamdulillah.

Pada awalnya aku agak gugup berhadapan dengan pelajar. Pelajar juga tampak tidak yakin dengan peranan aku. Almaklumlah, aku ni jenis bukan banyak cakap. Bila bercakap pun bila perlu. Aku struggle dalam persiapan setiap kali mahu ke kelas. Malam pada hari sebelumnya aku banyak baca buku, supaya aku ada bahan untuk mengajar, malah aku tidak tidur membuat persediaan bila mengenangkan beberapa jam lagi aku nak berhadapan dengan pelajar-pelajar aku.

Kenapa aku jadi begini? Dalam masa 2 tahun sahaja,aku telah diberi kepercayaan untuk mengajar 05. Major dalam catan. Kelas 05 dan 06 aku kira kelas tahun akhir yang sebetulnya di ajar oleh orang yang lebih berpengalaman. Kelas peringkat tertinggi ini bukan sahaja perlu bagus dalam teknikal, tetapi harus tahu segala teori dan ilmuan lain. Berbalik kepada perkara tadi, kebolehpercayaan yang diberikan kepada aku itu sangat dihargai, dan setiap pengalaman itulah yang mendukung aku sehingga kini. Mana tidaknya, bebanan itu memaksa aku meminjam banyak buku di perpustakaan, mendorong aku ke kedai buku terpakai mahupun yang baru, menyebabkan aku extend pengajian M.A dua kali sampai tiada talian hayat dan menyebabkan hidup aku kucar-kacir buat beberapa waktu dek kerana penguruskan waktu antara mengajar dan belajar(ketika itu).

Aku suka mengajar. Lebih-lebih lagi jika suasana di dalam kelas tampak harmoni dan tiada konfrantasi. Pengalaman menjadi pelajar juga membantu aku. Setiap gerakgeri tanpa kata, tipu helah, semuanya dapat aku kesan. Pelajar yang baik dan kurang 'ajar' membawa keunikkan setiap kali kelas berlangsung.

Aku boleh mengariskan beberapa elemen penting untuk menjadi seorang pensyarah Jabatan Seni Halus yang bagus dan boleh membawa perubahan terhadap pelajar dan di dalam kelas

1. Mestilah sukakan ilmu (suka membaca)

2. Suka Bersembang (Berdiskusi)

3. Suka menghabiskan masa bersama pelajar (Pegi akademik trip, outdoor class, art talk)

4. Mampu melukis (Maklumlah mengajar Seni)

5. Suka berpameran (Kalau boleh 4 Pameran setahun)

6. Bersifat mesra dan tidak sombong.

7. Harus flesibel dengan beberapa keadaan, dan pandai mengurus masa.

8. Bagi pensyarah baru, harus menghormati yang lebih tua dan jika ada pendangan yang lebih baik, eloklah disuarakan dalam keadaan yang paling tenang dan tidak merujuk/menyerang kepada sebarang individu.

9. Mesti rajin berkerja dan tidak terlampau berkira ( tetapi kadangkala jika banyak sangat kerja diberikan, akan menyebabkan lesu dan melihat sahaja kawan seperingkat rileks dan tiada bebanan kerja. Adilkah?)

Bak kata Dr. Kemy, pensyarah hendaklah 3 tapak lebih kehadapan daripada pelajar, kalau tidak tidak ada bezanya pensyarah dan pelajar. Pelajar juga menilai pensyarah. Mereka tahu pensyarah yang mana berilmu, yang mana boleh dipercayai untuk dirujuk, malah tahu kedangkalan pemikiran mereka.

Pensyarah dapat lihat pelajar datang dan pergi. Apa yang pensyarah bekalkan, itulah yang bakal mereka bawa nanti bila keluar. Aku selalu berdoa dan terus berdoa agar ilmu yang diturunkan adalah benar dan membawa bekalan berguna buat (mereka)pelajar. Insyallah.

Bila Pelajar dah 'Terpelajar'

Hari Ini

Aku seperti terpanggil untuk menyusun ayat kembali ke ruang ini. Banyak perkara yang ingin aku kongsi.itupun jika ada orang yang tahu tentang URL faredoshi.

22 Disember 2011. Aku agak terlewat ke kelas. Lebih kurang setengah jam. Ini semua gara gara 'kerja partime' di studio Naffaskanvas (Passion aku, buat lukisan). Aku jengah sebentar ke studio 06, terlihat dua-tiga pelajar mundar-mandir dalam isi perut studio. Ada yang menyedari kehadiranku,cuba beri isyarat hormat dan berlalu pergi meneruskan projek akhir mereka. Ada juga yang buat-buat tak tahu dan mengelak untuk berjumpa. Ada yang rela tidak mahu meminta pandangan dari aku, agaknya kusut melihat aku. Itulah ego pelajar-pelajar 06. Biasalah, Setandan pisang tidak semuanya elok. Ada yang busuk dan ada yang masih kelat barangkali. Asam garam menjadi pensyarah, nak taknak aku akan hadapi. Ada yang sukakan cara kita, ada yang tidak. Aku bergegas ke tempat punchcard. Merah lagi kali ini.

Aku kembali ke studio 06. Ikut jadual sememangnya aku bersama mereka. Cuma gaya syarahan tidak formal; lebih lagi ini sudah minggu ke 14, lebih santai dan aku cuma perlu membuat pertemuan secara peribadi ke tempat kerja mereka, memberi nasihat dan pandangan terhadap kerja-kerja terbaru mereka. Itu pun kalau mereka bersedia atau mahu. Aku melawat ke segenap sudut,dari tempat Suhana dan akhirnya ke ruangan paling belakang. Agak mengejutkan aku. Ada tiga 'lembaga' sedang enak tidur. yang paling hampir dengan aku adalah Bob. ditengah adalah B dan paling kanan adalah A, kekasih B. A dan B berkongsi selimut yang sama. Nasib kedudukan mereka agak berjauhan. Aku kuis ibu jari kaki B seraya aku cuba kejutkan mereka. Tidak Berjaya. Lalu aku sergah lagi. Kali ini mata mereka terkebil-kebil dan terkejut dengan kehadiran aku. Mereka bingkas bangun. Jam dah menunjukkan ke angka 10:00 pagi. Cubalah bayangkan.

B cuba beri alasan. Penat. Baru tidurlah. Aku halau A, dan aku cuba menegur Azad dan Ilyas yang paling hampir dengan tempat mereka tidur tadi. Aku kurang pasti adakah mereka takut atau memang bercadang ingin 'cover' . Aku dah panas. Pagi-pagi lagi mereka dah bikin aku marah. Aku rasa hilang pertimbangan lalu keluar dari premis catan 06 itu.

B cuba mencari aku di bilik pensyarah. Aku beri amaran dan jangan buat lagi. Dia cuba lagi nak explain. Aku dah rimas dan cuba bagi dia jangan nak pusing keadaan. Sebab kau rasa alasan yang diberi tidak sejelas mata aku yang melihat insiden tadi. Lalu aku keluar minum bersama Chick dan Farif. Aku ingin cari kewarasan dan ketenangan.

Sehari selepas itu, terdapat surat layang. Berkeping-keping diatas meja meeting. Farif yang paling awal sampai pagi rabu itu ceritakan dia jumpa beberapa keping surat itu dan menjumpai banyak copy surat yang sama di studio catan 06. Apakah perkaitannya dengan kejadian semalam?

Isi surat layang itu mempersoalkan keberadaan pensyarah,katanya pensyarah cuma pandai beri teguran tetapi gagal menunjukkan contoh yang baik. Isinya ada tulis SEGELINTIR, SIAPA MAKAN CILI DIALAH TERASA PEDAS. Farif juga menambah surat layang itu dijumpai di kafe. Hebat bukan?

Jikalau benar dikatakan didalam surat itu, ku kira ada lagi saluran yang lebih baik berbanding cara ini. Sebut nama pensyarah itu dan beritahu dekan. Senang bukan? Dan saat aku menaip baris ayat disini, siasatan masih berjalan siapakah yang mengambil kesempatan ke atas insiden aku sergah budak tidur dalam studio dengan mereka satu surat layang lalu menyebarkannya keesokkan harinya.

Ironinya, tiada tindakan dan perjumpaan diadakan. Mereka masih bebas. Dan aku hanya menerima panggilan Prof Madya Ramlan Abdullah untuk men-verified-kan cerita dan meminta aku menulis laporan. Boss ?